Ce document recense les résultats provisoires à la session 2025 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

En 2025, la réussite au brevet atteint 87,6% dans l’académie de Clermont-Ferrand, soit un résultat supérieur de 0,9 point à la session précédente (86,7%). 81,7% des admis obtiennent une mention.

A la session de juin 2025 du baccalauréat, 12 112 candidats se sont présentés à l’examen dans l’académie de Clermont-Ferrand ( 415 candidats par rapport à 2024). Tous baccalauréats confondus, le taux de réussite académique est de 92,1 % à l’issue des épreuves de rattrapage, sans évolution par rapport à 2024 (+0,1 point). Le taux de réussite du baccalauréat général stagne à 97,0 %, celui de la voie technologique stagne quasiment ( 0,1 point à 91,1 %) et le baccalauréat professionnel est en hausse de 1,3 point, à 84,1 %.

Fichier HTML des résultats du baccalauréat au 1er groupe

A la session de juin 2025 du baccalauréat, 12 112 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves ( 423 candidats par rapport à 2024) dans l’académie de Clermont-Ferrand. Tous baccalauréats confondus, le taux de réussite est de 86,9 %, en très légère hausse par rapport à 2024 (+0,2 point). La voie générale du baccalauréat est en légère baisse (92,1 % soit 0,5 point), la voie technologique est en hausse (81,8 % soit +1,0 point) et la voie professionnelle en hausse également (80,8 % soit +1,3 point).

La note IVAL 2024 présente les résultats détaillés pour l’ensemble des lycées de l’académie, publics et privés, ainsi qu’une évolution depuis la session 2023. Des comparaisons avec les résultats de la région Aura et de la France métropolitaine sont proposées, ainsi qu’une présentation par familles d’établissements : neutres, performants, accompagnateurs, etc.

Cette note propose un bref regard statistique sur les indicateurs de résultats des collèges publics et privés sous contrat de l’académie de Clermont Ferrand.

A la rentrée 2023, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 198 578 inscriptions principales (non compris doubles compte en CPGE et université) dans les universités. Les effectifs sont en augmentation de 1,6% par rapport à la rentrée 2022. Au niveau national, les effectifs sont stables. La hausse des effectifs à l’université est due principalement à l’arrivée, pour la première fois à cette rentrée, des étudiants de 3ème année de Bachelor Universitaire de Technologie (BUT).

Deuxième région étudiante de France, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 375 309 inscriptions principales à la rentrée 2023. Ces inscriptions sont en augmentation de 0,6% par rapport à la rentrée 2022, ce qui marque une reprise de la croissance des effectifs. La rentrée 2022 avait en effet enregistré une baisse de 1,1%, après 14 années successives de hausse.

A la rentrée 2023, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 20 961 inscriptions principales en Bachelor Universitaire de Technologie (BUT). Cette rentrée est marquée par l’ouverture de la troisième année de BUT, qui génère une forte augmentation des effectifs (+ 35,3%), hausse plus importante qu’au niveau national (+34,7%). La part d’étudiants inscrits dans le domaine des services est plus importante (56,4%) que dans le domaine de la production (43,6%) . La part des femmes inscrites en BUT est de 38,3% contre 60% pour l’ensemble des inscriptions à l’université. La part des néo-bacheliers technologiques à l’entrée en première année continue à augmenter, bien que moins rapidement que les années précédentes.

A la rentrée 2024, 98% des élèves du 2nd degré étudient l'anglais en LVA. Concernant les LVB et LVC les plus étudiées, il s'agit respectivement de l'espagnol et de l'italien.

A la rentrée scolaire 2024, 337 élèves sont scolarisés sous statut scolaire au sein d’établissements privés hors contrat. Cela représente 1,5 % de l’effectif total des établissements privés du second degré de l'académie.

A la rentrée 2024, les secteurs publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 104 404 élèves. Les effectifs diminuent de 0,7 %, soit 716 élèves de moins qu’à la rentrée 2023. Pour la rentrée 2025, la prévision d’effectifs d’élèves du 2d degré de l’académie est à la baisse : -535 élèves, soit -0,5 %.

A la rentrée 2024, les secteurs publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 108 340 élèves. Les effectifs diminuent de 1,4 %, soit 1 558 élèves de moins qu’à la rentrée 2023. Pour la rentrée 2025, la prévision d’effectifs d’élèves du premier degré de l’académie est à la baisse : -1 133 élèves, soit -1,0 %.

A la rentrée 2024, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 108 340 élèves. Les effectifs diminuent de 1,4 %, soit 1 558 élèves de moins qu’à la rentrée 2023.

A la rentrée 2024, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 520 élèves. Cet effectif est en hausse de 4,2 %, soit 21 élèves de plus qu’à la rentrée 2023.

La diminution des effectifs des élèves du 2nd degré observée depuis 2019 se poursuit. A la rentrée 2024, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 104 675 élèves.

Apprentis en Auvergne-Rhône-Alpes au 31 décembre 2023

En 2024, la réussite au brevet atteint 86,7% dans l’académie de Clermont-Ferrand, soit un résultat inférieur de 3,6 points à la session précédente (90,3%). 82% des admis obtiennent une mention.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2024 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

Résultats statistiques aux baccalauréats 2024 - 2nd groupe - Académiques et Nationaux

A la session de juin 2024 du baccalauréat, 12 527 candidats se sont présentés à l’examen dans l’académie de Clermont-Ferrand (+239 candidats par rapport à 2023). Tous baccalauréats confondus, le taux de réussite académique est de 92,0 % à l’issue des épreuves de rattrapage, en légère hausse par rapport à 2023 (+0,2 point).

A la session de juin 2024 du baccalauréat, 12 535 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves (+252 candidats par rapport à 2023) dans l’académie de Clermont-Ferrand. Tous baccalauréats confondus, le taux de réussite est de 86,6 %, en légère hausse par rapport à 2023 (+0,5 point).

Résultats statistiques aux baccalauréats 2024 - 1er groupe - Académiques et Nationaux

La note IVAL 2023 présente les résultats détaillés pour l’ensemble des lycées de l’académie, publics et privés, ainsi qu’une évolution depuis la session 2022. Des comparaisons avec les résultats de la région Aura et de la France métropolitaine sont proposées, ainsi qu’une présentation par familles d’établissements : neutres, performants, accompagnateurs, etc.

Au 1er janvier 2024, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 6 117 établissements du 1er degré et 1 413 établissements du 2nd degré.

Cette note propose un bref regard statistique sur les indicateurs de résultats des collèges publics et privés sous contrat de l’académie de Clermont Ferrand.

A la rentrée 2023, dans l’académie de Clermont-Ferrand, la majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (72,4 %). Sur les 105 384 élèves de l’académie, 83 671 internes et demi-pensionnaires prennent leur repas de midi à la cantine (79,4 %).

A la rentrée 2023, 98% des élèves du 2nd degré étudient l'anglais en LVA. Concernant les LVB et LVC les plus étudiées, il s'agit respectivement de l'espagnol et de l'italien.

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2023 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

A la rentrée scolaire 2023 le nombre d’élèves scolarisés dans les secteurs public et privé sous contrat de l’académie est de 109 898. L’effectif était de 111 581 élèves en 2022, soit une baisse de 1 683 élèves (-1,5 %). A la rentrée scolaire 2024, 108 765 élèves sont attendus.

A la rentrée scolaire 2023 le nombre d’élèves scolarisés dans les établissements publics et privés du second degré de l’académie est de 105 120. L’effectif était de 105 630 élèves en 2021, soit une baisse de 510 élèves ( 0,5%). Pour 2024, sont attendus 104 284 élèves, soit une baisse de 836 élèves (-0,8%).

A la rentrée scolaire 2023, 299 élèves sont scolarisés sous statut scolaire au sein d’établissements privés hors contrat. Cela représente 1,3 % de l’effectif total des établissements privés du second degré de l’académie.

Depuis la rentrée 2021 et la mise en oeuvre de la réforme des IUT, les étudiants sont inscrits en 1ère année de bachelor universitaire de technologie (BUT). Ce diplôme en trois ans accueille à cette rentrée les étudiants en 2ème année, année qui permet d'obtenir un diplôme intermédiaire. A la rentrée 2022, 15 496 étudiants sont inscrits en BUT et DUT. Les inscriptions diminuent fortement (-7,7%) et cette baisse est encore plus importante en 2ème année (-13,4%).

A la rentrée 2022, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 195 526 inscriptions principales dans les universités, soit 52,4% des effectifs globaux de l’enseignement supérieur. Les effectifs sont en diminution de 4% par rapport à la rentrée 2021.

Deuxième région étudiante de France, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 373 048 inscriptions (hors doubles inscriptions en CPGE). Ces inscriptions sont en diminution de 1,1 % par rapport à la rentrée 2021. Il s'agit de la première baisse après 14 années successives de hausse.

La diminution des effectifs des élèves du 2nd degré observée depuis 2019 se poursuit. A la rentrée 2023, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 105 384 élèves.

A la rentrée 2023, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 109 898 élèves. Les effectifs diminuent de 1,5 %, soit 1 683 élèves de moins qu’à la rentrée 2022.

A la rentrée 2023, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 499 élèves. Cet effectif est en hausse de 3,3 %, soit 16 élèves de plus qu’à la rentrée 2022

Au 31 décembre 2022, 116 381 apprentis en Auvergne-Rhône-Alpes et une part toujours importante dans le supérieur.

En 2023, la réussite au brevet atteint 90,3% dans l’académie de Clermont-Ferrand, soit un résultat supérieur de 1,6 point à la session précédente (88,7%). 81% des admis obtiennent une mention.

La session du baccalauréat de juin 2023 est la troisième du nouveau baccalauréat. 12 288 candidats se sont présentés à l’examen (soit le même nombre qu’en 2022). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 91,8 % à l’issue des épreuves de rattrapage, en légère hausse par rapport à 2022 (+0,3 point).

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2023 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

Résultats statistiques aux baccalauréats 2023 - 2nd groupe - Académiques et Nationaux

12 283 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat. Tous baccalauréats confondus. L’académie affiche un taux de réussite de 86.1% à l’issue du 1er groupe, en baisse par rapport à 2022 (0.7 point).

Résultats statistiques aux baccalauréats 2023 - 1er groupe - Académiques et Nationaux

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale propose 5 indicateurs : le taux de réussite, les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat et, depuis 2017, le taux de mentions.

A l’image des indicateurs de valeurs ajoutées des lycées (Ival), la Direction des évaluations, de la prospective et de la performance (Depp) du ministère de l’Education nationale met à disposition une batterie d’indicateurs pour les collèges. Calculés selon la même méthodologie statistique que les Ival, ces indicateurs bénéficient désormais d’une mesure précise du niveau scolaire des élèves à l’entrée au collège grâce aux évaluations exhaustives de 6e. Voici un bref regard statistique sur les résultats des collèges publics et privés sous contrat de l’académie de Clermont-Ferrand.

Au 1er janvier 2023, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 6 165 établissements du 1er degré et 1 413 établissements du 2nd degré.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2021 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur des Arts Appliqués (DSAA-1).

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (70,7 %). Moins d’un élève sur quatre est externe (22,4 %), et 6,9 % des élèves sont internes (7 323 élèves, soit 72 de moins que l’an passé).

Deuxième région étudiante de France, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 377 275 inscriptions principales (hors doubles inscriptions en CPGE, y compris apprentis en BTS) dans l’enseignement supérieur. Ces inscriptions sont en augmentation par rapport à la rentrée précédente et de plus de 13% sur les cinq dernières années.

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2022 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

A la rentrée scolaire 2022 le nombre d’élèves scolarisés dans les écoles publiques et privées de l’académie est de 112 064. L’effectif était de 112 720 élèves en 2021, soit une baisse, plutôt faible, de 656 élèves (-0,6%). A la rentrée scolaire 2023, 110 358 élèves sont attendus.

A la rentrée scolaire 2022, le nombre d’élèves scolarisés dans les établissements publics et privés du second degré de l’académie est de 105 630. L’effectif était de 107 043 élèves en 2021, soit une baisse de 1 413 élèves (-1,3%). Pour 2023, sont attendus 105 253 élèves, soit une baisse de 377 élèves (-0,4%).

Au 31 décembre 2021, 102 300 apprentis en Auvergne-Rhône-Alpes et une progression toujours marquée dans le supérieur.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public par établissement avec courbe historique depuis 2013.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé par établissement avec courbe historique depuis 2013.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public par établissement avec courbe historique depuis 2013.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé par établissement avec courbe historique depuis 2013.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version synthétique à la rentrée scolaire 2022.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré version détaillée par Académie - départements - bassins - établissements à la rentrée scolaire 2022.

la rentrée 2022, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 111 581 élèves. Les effectifs diminuent de 0,6%, soit 625 élèves de moins qu’à la rentrée 2021.

A la rentrée 2022, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 481 élèves Cet effectif est en baisse de 6,4%, soit 33 élèves de moins qu’à la rentrée 2021.

La diminution des effectifs des élèves du 2nd degré observée depuis 2019 se poursuit. A la rentrée 2022, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 105 871 élèves.

A la rentrée 2021, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 203 703 inscriptions principales dans les universités, soit 54% des effectifs globaux de l’enseignement supérieur. Les effectifs sont en augmentation d’un peu plus de 1 000 étudiants par rapport à la rentrée 2020.

A cette rentrée, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 16 790 inscriptions principales en BUT ou DUT. Les effectifs sont en diminution de 4,6% par rapport à l’an dernier (-4,9% au niveau France), et de 2,6% sur les cinq dernières année

A la rentrée 2021, 6,4 % des élèves du premier degré de l’académie et 7,2 % de ceux du second degré, ont changé de commune de résidence par rapport à la rentrée 2020. La mobilité résidentielle dans l’académie est plus élevée qu’au niveau national de 0,4 point, dans le premier degré comme dans le second. Par rapport à la région, le taux de mobilité dans l’académie de Clermont-Ferrand est supérieur de 0,5 point dans le premier degré et de 0,3 point dans le second degré.

En 2022, la réussite au brevet atteint 88,7% dans l’académie de Clermont-Ferrand, soit un résultat quasiment identique à la session 2021 (88,6%). 78,9% des admis obtiennent une mention.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2022 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

La session du baccalauréat de juin 2022 est la deuxième du nouveau baccalauréat (cf. encadré). 12 288 candidats se sont présentés à l’examen (+116 candidats par rapport à 2021). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 91,5 % à l’issue des épreuves de rattrapage, en baisse par rapport à 2021 (-2,4 point).

La session du baccalauréat de juin 2022 est la deuxième du nouveau baccalauréat (cf. encadré). 12 286 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (+108 candidats par rapport à 2021). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 86,8 % à l’issue du 1er groupe, en baisse par rapport à 2021 (-4,4 points).

En 2017-2018, un peu plus d’un élève de troisième sur trois résidait dans une commune rurale. Les élèves ruraux choisissaient moins fréquemment une troisième prépa-pro que les élèves urbains. Le recours à l’enseignement agricole avant le lycée était en revanche plus répandu parmi les jeunes résidant en zone rurale. Les élèves ruraux sont, en moyenne, plus favorisés et ont des notes supérieures à l’écrit du DNB. Pour autant, à niveau scolaire égal, ils s’orientaient moins souvent que leurs homologues urbains vers la voie générale et technologique (enseignement agricole compris).

En région Auvergne-Rhône-Alpes, un jeune sur trois vit dans une zone rurale. Les écoles y sont plus souvent de petite taille et appartiennent à un RPI dans un tiers des cas. Dans les zones urbaines, les élèves défavorisés et très favorisés sont surreprésentés. L’enseignement agricole, qui rassemble 5,6 % des lycéens de la région, concerne plus souvent les jeunes résidents dans les zones rurales.

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale propose 5 indicateurs : le taux de réussite, les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat et, depuis 2017, le taux de mentions.

Au 1er janvier 2022, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 6 197 établissements du 1er degré et 1 409 établissements du 2nd degré.

Les effectifs de l’apprentissage croissent de 37,3 % dans la région Auvergne-Rhône-Alpes en 2020.Ceci constitue une très forte hausse par rapport aux années précédentes. Les effectifs des formations du second degré augmentent moins vite (+13,1 %) que les formations du supérieur (+72,5.%). Actuellement, un apprenti sur deux est en formation dans le supérieur. Ce sont les formations du domaine des services qui portent l’essentiel de la croissance. Ceci profite en particulier aux filles, qui choisissent moins souvent le domaine de la production. Elles restent toutefois minoritaires dans l’apprentissage. En EPLE, la croissance des effectifs n’est que de 2,6 %.

Cette note décrit les formations et les options choisies par les élèves de la 6ème à la terminale générale et technologique. Au collège, le latin est l’option la plus choisie. Au lycée, la LVA la plus choisie est l’anglais et la LVB la plus choisie est l’espagnol. Les trois quarts des élèves de 1ère sont en 1ère générale, il en est de même pour les élèves de terminale.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2020 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur des Arts Appliqués (DSAA-1).

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (70,6%). Moins d’un élève sur quatre est externe (23,1%), et 6,9% des élèves sont internes (7 395 élèves, soit 110 de plus que l’an passé).

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du premier degré par Académie - départements - bassins - circonscriptions - écoles en 2021.

A la rentrée 2020, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 202 625 inscriptions principales (hors doubles inscriptions en CPGE) dans les universités, soit 60% des effectifs globaux de l’enseignement supérieur.

A la rentrée 2020, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 17 600 inscriptions principales (hors doubles inscriptions en CPGE) en DUT. Les effectifs sont en diminution de 0,2% par rapport à l'an dernier, sur les cinq dernières années ils sont en augmentation de +1,8%.

Deuxième région étudiante de France, la région Auvergne-Rhône-Alpes compte 351 070 inscriptions principales (hors doubles inscriptions en CPGE) dans l’enseignement supérieur. Ces inscriptions sont en légère augmentation par rapport à la rentrée précédente et de plus de 10% sur les cinq dernières années.

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2021 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

A la rentrée scolaire 2021, le nombre d’élèves scolarisés dans les établissements publics et privés du second degré de l’académie est de 107 043. L’effectif était de 107 615 élèves en 2020, soit une baisse de 572 élèves (-0,5%). Pour 2022, sont attendus 106 030 élèves, soit une baisse de 1 013 élèves (-0,9%).

A la rentrée scolaire 2021, le 1er degré public et privé (y compris hors contrat) de l’académie totalise 112 720 élèves. L’effectif était de 114 496 élèves en 2020, soit une baisse de 1 776 élèves (-1,6%). A la rentrée scolaire 2022, 111 196 élèves sont attendus.

98% des élèves du 2nd degré étudient l’anglais en LVA et 1,2% l’allemand. Le reste des élèves se répartissent dans l’ordre sur les LVA espagnol, portugais, italien et chinois. Concernant la LVB et la LVC la plus étudiée, il s’agit respectivement de l’espagnol et de l’italien.

Brève statistique sur les effectifs élèves du second degré des établissements privés hors contrat à la rentrée scolaire 2021.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public par établissement avec courbe historique depuis 2012.

A la rentrée 2021, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 514 élèves. Cet effectif est en hausse de 16,3%, soit 72 élèves de plus qu’à la rentrée 2020.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé par établissement avec courbe historique depuis 2012.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public par établissement avec courbe historique depuis 2012.

A la rentrée 2021, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 112 206 élèves. Les effectifs diminuent de 1,6%, soit 1 848 élèves de moins qu’à la rentrée 2020.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé par établissement avec courbe historique depuis 2012.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version synthétique à la rentrée scolaire 2021.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré version détaillée par Académie - départements - bassins - établissements à la rentrée scolaire 2021.

Depuis la rentrée 2019, les effectifs élèves dans le 2nd degré diminuent légèrement. A la rentrée 2021, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 314 élèves.

A la rentrée scolaire 2021, l’académie compte 1 537 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 267 écoles, le 1er degré couvre 808 (63%) des 1 284 communes de l’académie.

La session du baccalauréat de juin 2021 est la première du nouveau baccalauréat. 12 172 candidats se sont présentés à l’examen (-220 candidats par rapport à 2020). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 93,9% à l’issue des épreuves de rattrapage, en baisse par rapport à 2020 (-1,4 point)

En 2021, la réussite au brevet atteint 88,6% dans l’académie de Clermont-Ferrand, soit un résultat inférieur de 1,5 point à la session précédente. 78,6% des admis obtiennent une mention.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2021 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

a session du baccalauréat de juin 2021 est la première du nouveau baccalauréat. 12 178 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (-214 candidats par rapport à 2020). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 91,2% à l’issue du 1er groupe, en baisse par rapport à 2020 (-0,8 point).

Liste définitive des publications de la Division Statistique et Évaluation de Clermont-Ferrand - Année scolaire 2020-2021.

A la rentrée 2019, en Auvergne-Rhône-Alpes, on recense près de 350 000 inscriptions principales d'étudiants, ce qui en fait la seconde région étudiante de France...

A la rentrée 2020, en Auvergne-Rhône-Alpes, près de 672 000 élèves sont inscrits dans le second degré, soit 11,8% du total national. Contrairement à la tendance observée au niveau national, le nombre d’élèves augmente par rapport à la rentrée 2019.

A la rentrée 2020, en Auvergne-Rhône-Alpes, près de 794 500 élèves sont inscrits dans le premier degré. Ces effectifs sont en baisse, moins marquée toutefois qu’au niveau national, par rapport à la rentrée 2019.

Parmi les apprentis sortis d’une année terminale de formation en 2018 ou en 2019, 32% poursuivent une scolarité l’année suivante. Parmi ceux qui sont sortis du système éducatif, 66% sont en emploi salarié six mois plus tard.

Parmi les élèves de 1ière générale en 2019-2020 qui ont choisi la triplette d’enseignements de spécialité (ES) la plus fréquente, à savoir « Maths – Physique Chimie – Sciences de la Vie et de la Terre », 41,7% abandonnent l’ES « Maths » en terminale générale en 2020-2021.

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale propose 5 indicateurs : le taux de réussite, les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat et, depuis 2017, le taux de mentions.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2019 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur des Arts Appliqués (DSAA-1).

Parmi les élèves ou étudiants (*) sortis d’une année terminale de formation professionnelle, 45% poursuivent une scolarité l’année suivante. Parmi ceux qui sont sortis du système éducatif, 49% sont en emploi salarié six mois plus tard. Les chances de s’insérer rapidement dans le monde professionnel augmentent avec le niveau de formation, et avec l’obtention du diplôme.

Cette note décrit les formations et les options choisies par les élèves de la 6ème à la terminale générale et technologique. Au collège, le latin est l’option la plus choisie. Au lycée, la LVA la plus choisie est l’anglais et la LVB la plus choisie est l’espagnol. Les trois quarts des élèves de 1ère sont en 1ère générale, il en est de même pour les élèves de terminale.

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (70,6%). Moins d’un élève sur quatre est externe (22,7%), et 6,8% des élèves sont internes (7 285 élèves, soit 293 de moins que l’an passé).

98% des élèves du 2nd degré étudient l’anglais en LVA et 1,3% l’allemand. Le reste des élèves se répartissent dans l’ordre sur les LVA espagnol, portugais, italien et arabe. Concernant la LVB et la LVC la plus étudiée, il s’agit respectivement de l’espagnol et de l’italien.

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2020 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

A la rentrée 2020, les élèves de terminale générale doivent abandonner un des trois enseignements de spécialité (ES) qu’ils avaient choisis en 1ière générale en 2019-2020. Dans l’académie, les deux ES les plus abandonnés sont « sciences de l’ingénieur » et « numérique et sciences informatiques » avec respectivement 71,5 % et 53,3% d’abandon (secteur public et privé sous contrat confondus).

A la rentrée scolaire 2020, le 2nd degré public et privé (hors Erea) de l’académie totalise 107 615 élèves. Par rapport à 2019 (107 840 élèves), la baisse est très faible (-225 élèves, soit -0,2%). Pour 2021, 107 763 élèves sont attendus, soit un effectif en stagnation (+0,1%).

A la rentrée scolaire 2020, le 1er degré public et privé (y compris hors contrat) de l’académie totalise 114 496 élèves. L’effectif était de 116 305 élèves en 2019, soit une baisse de 1 809 élèves (-1,6%). A la rentrée scolaire 2021, 113 158 élèves sont attendus.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2011.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2011.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2011.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2011.

Depuis la rentrée 2017, les effectifs élèves dans le 2nd degré sont assez stables. A la rentrée 2020, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 887 élèves.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré version détaillée par Académie - départements - bassins - établissements à la rentrée scolaire 2020.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version synthétique à la rentrée scolaire 2020.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du premier degré par Académie - départements - bassins - circonscriptions - écoles en 2020.

A la rentrée scolaire 2020, 501 élèves sont scolarisés sous statut scolaire au sein d’établissements privés hors contrat. Ces chiffres sont relativement stables depuis 5 ans.

A la rentrée 2020, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 442 élèves. Cet effectif est en baisse de 3,3%, soit 15 élèves de moins qu’à la rentrée 2019.

A la rentrée 2020, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 114 054 élèves. Les effectifs diminuent de 1,5%, soit 1 794 élèves de moins qu’à la rentrée 2019.

A la rentrée scolaire 2020, l’académie compte 1 543 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 272 écoles, le 1er degré couvre 808 (63%) des 1 284 communes de l’académie.

Liste des publications de la Division Statistique et Evaluation de Clermont-Ferrand - Année scolaire 2019-2020.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2020 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

En 2020, la réussite au brevet atteint 90,1%, soit un résultat supérieur de 2,9 points à la session précédente.

A la session du baccalauréat de juin 2020, 12 343 candidats se sont présentés à l’examen (- 67 candidats par rapport à 2019). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 96,2% à l’issue des épreuves de rattrapage (89,3% en 2019).

A la session du baccalauréat de juin 2020, 12 392 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (-24 candidats par rapport à 2019). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 92,0% à l’issue du 1er groupe, en hausse par rapport à 2019 (+11,3 points).

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2018 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG).

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale propose 5 indicateurs : le taux de réussite, les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat et, depuis 2017, le taux de mentions.

En Auvergne-Rhône-Alpes, la grande majorité des enfants disposent d’une école publique dans leur commune. L’accès à l’école reste toutefois difficile dans quelques territoires de la région, en particulier dans les espaces très peu denses.

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (70.2 %). Moins d’un élève sur quatre est externe (22.8 %), et 7 % des élèves sont internes (7 578 élèves soit 87 de moins que l’an passé).

Cette note décrit les formations et les options choisies par les élèves de la 6ème à la terminale générale et technologique. Au collège, le latin est l’option la plus choisie. Au lycée, la LVA la plus choisie est l’anglais et la LVB la plus choisie est l’espagnol. Les trois quarts des élèves de 1ère sont en 1ère générale, il en est de même pour les élèves de terminale.

Depuis la rentrée 2019, les élèves de 1ère générale choisissent trois enseignements de spécialité. Les choix des 6 764 élèves de 1ère générale se répartissent parmi 20 enseignements de spécialités. Il en résulte 151 combinaisons différentes.

A la rentrée scolaire 2019, le 2nd degré public et privé (hors Erea) de l’académie totalise 107 840 élèves. Par rapport à 2018 (107 622 élèves), la hausse est très faible (+218 élèves, soit +0,2%). Pour 2020, 107 867 élèves sont attendus, soit un effectif en stagnation.

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2019 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

97% des élèves du 2nd degré étudient l’anglais en LVA et 1,5% l’allemand. Le reste des élèves se répartissent dans l’ordre sur les LVA espagnol, portugais, italien et chinois. Concernant la LVB et la LVC la plus étudiée, il s’agit respectivement de l’espagnol et de l’italien.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2005.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2008.

A la rentrée scolaire 2019, le 1er degré public et privé (y compris hors contrat) de l’académie totalise 116 305 élèves. L’effectif était de 117 641 élèves en 2018, soit une baisse de 1 336 élèves (-1,1%). A la rentrée scolaire 2020, 115 223 élèves sont attendus.

A la rentrée scolaire 2019, 553 élèves sont scolarisés sous statut scolaire au sein de 19 établissements privés hors contrat. Ces chiffres sont relativement stables depuis 5 ans.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du premier degré par Académie - départements - bassins - circonscriptions - écoles en 2019.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2008.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2008.

A la rentrée 2019, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 457 élèves. Cet effectif est en hausse de 8,6%, soit 36 élèves de plus qu’à la rentrée 2018.

A la rentrée 2019, les établissements publics et privés sous contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 115 848 élèves. Les effectifs diminuent de 1,2%, soit 1 372 élèves de moins qu’à la rentrée 2018.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version synthétique à la rentrée scolaire 2019.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré version détaillée par Académie - départements - bassins - établissements à la rentrée scolaire 2019.

Après une stabilisation entre 2017 et 2018, les effectifs des élèves semblent reprendre leur progression. A la rentrée 2019, les établissements publics et privés sous contrat du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 108 102 élèves.

A la rentrée scolaire 2019 l’académie compte 1 547 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat.

Liste des publications de la Division Statistique et Evaluation de Clermont-Ferrand - Année scolaire 2018-2019.

Au 15 janvier 2019, l'académie de Clermont-Ferrand compte près de 22 000 agents affectés et en activité. Dans le public, trois quarts des agents sont enseignants. Dans le privé, tous les agents gérés par le rectorat sont enseignants.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2019 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

A la session du baccalauréat de juin 2019, 12 410 candidats se sont présentés à l’examen (- 55 candidats par rapport à 2018). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 89,3% à l’issue des épreuves de rattrapage (90,9% en 2018).

En 2019, la réussite au brevet atteint 88.2%, soit un résultat semblable à la session précédente.

A la session du baccalauréat de juin 2019, 12 416 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (- 51 candidats par rapport à 2018). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 80,7% à l’issue du 1er groupe, en hausse par rapport à 2018 (-2,4 points).

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale propose 5 indicateurs : le taux de réussite, les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat et, depuis 2017, le taux de mentions.

En 2018, l'ensemble immobilier de l'académie de Clermont-Ferrand est constitué de 182 établissements publics dont la surface cadastrale représente 3 752 823 m².

A la rentrée 2018, dans l’académie de Clermont-Ferrand, les élèves de CP en réseaux d'éducation prioritaire renforcée (REP+) sont dans des classes de 12,7 élèves en moyenne. Quant aux élèves de CE1 en REP+, ils sont dans des classes de 13,7 élèves en moyenne.

En 2018, dans l’académie de Clermont-Ferrand, 19,8% des élèves de la cinquième à la troisième étudient le latin. 76,9% des garçons de seconde générale et technologique ont un profil scientifique contre 56,3% des filles.

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (70 %). Moins d’un élève sur quatre est externe (23 %), et 7.1 % des élèves sont internes (7 665 élèves soit 113 de plus que l’an passé).

Cette note concerne la situation des langues vivantes dans l’académie de Clermont-Ferrand au titre de l’année 2018. Dans l’académie, tous niveaux confondus, l’anglais est étudié par 99% des élèves et l’espagnol par 56%.

Auvergne-Rhône-Alpes devrait compter 1 230 000 jeunes scolarisés en 2030, soit 45 000 de plus qu’en 2017. Au niveau national, la tendance est pourtant à la baisse de la population scolarisée, dans un contexte de vieillissement de la population et de baisse de la natalité......

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2017 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG).

Tableaux statistiques des résultats définitifs du DNB 2018 pour les établissements publics et privés sous contrat de l’Education Nationale.

A la rentrée scolaire 2018, le 2nd degré public et privé (hors Erea) de l’académie totalise 107 622 élèves. L’effectif était de 107 669 élèves en 2017, soit une baisse de 47 élèves, autrement dit une stagnation (-0,0%). A la rentrée scolaire 2019, 107 725 élèves sont attendus.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du premier degré par Académie - départements - bassins - circonscriptions - écoles en 2018.

A la rentrée scolaire 2018, le 1er degré public et privé (y compris hors contrat) de l’académie totalise 117 641 élèves. L’effectif était de 118 523 élèves en 2017, soit une baisse de 882 élèves (-0,7%). A la rentrée scolaire 2019, 116 896 élèves sont attendus.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2004.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2004.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2004.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2004.

A la rentrée 2018, l’effectif des élèves du secteur privé hors contrat du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand est de 377 élèves. Cet effectif est en hausse de 15,6 %, soit 51 élèves de plus qu’à la rentrée 2017.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version provisoire synthétique à la rentrée scolaire 2018.

A la rentrée scolaire 2018, 595 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat, soit 75 élèves de plus qu’à la rentrée 2017.

A la rentrée 2018, les établissements publics et privés (sous contrat) du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 900 élèves. Après plusieurs années de croissance, les effectifs se stabilisent.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins - établissements version provisoire détaillée à la rentrée scolaire 2018.

A la rentrée 2018, les établissements publics et privés du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 117 220 élèves. Les effectifs diminuent de 0,8 %, soit 977 élèves de moins qu’en 2017.

La ségrégation sociale observée dans les collèges reflète en partie la ségrégation résidentielle ....

A la rentrée scolaire 2018 l’académie compte 1 556 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat.

En 2017, 8.042 lycéens sont inscrits dans la filière du baccalauréat professionnel « Gestion-Administration ». Pour une grande part, les élèves résident en zone urbaine et sont d’origine sociale plutôt défavorisée. Nombreux sont ceux ayant eu des difficultés scolaires en collège, comme le montre l’analyse des résultats au DNB....

Liste des publications de la Division Statistique et Evaluation de Clermont-Ferrand - Année scolaire 2017-2018.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2018 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

A la session du baccalauréat de juin 2018, 12 465 candidats se sont présentés à l’examen (+ 588 candidats par rapport à 2017). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 90,9% à l’issue des épreuves de rattrapage, en hausse par rapport à 2017 (+1,1 point).

En 2018, la réussite au brevet atteint 88.5%, soit une baisse de 2.1 points par rapport à la session précédente.

A la session du baccalauréat de juin 2018, 12 467 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves du baccalauréat (+ 589 candidats par rapport à 2017). Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 83,1% à l’issue du 1er groupe, en hausse par rapport à 2017 (+0,4 point).

En 2016, en région Auvergne-Rhône-Alpes, 49 115 jeunes ont choisi la voie de l’apprentissage pour se former. Après avoir atteint un pic en 2012, l’apprentissage a tendance à reculer ces dernières années. Les effectifs de 2016 sont à peine supérieurs à ceux de 2006

Sur les 846 000 jeunes de 16-24 ans que compte la région Auvergne-Rhône-Alpes, plus de 96 000 ne sont plus scolarisés et n’ont pas de diplôme. Parmi eux, 50 000 sont au chômage ou inactifs.

75% des apprentis en emplois, 7 mois après leur sortie, parmi les sortants d'une formation année terminale de formation. 25% sont sans emploi ou en stage de formation.

50 310 apprentis en Auvergne-Rhône-Alpes répartis sur 528 sites de formation.

75% des apprentis en emplois, 7 mois après leur sortie, parmi les sortants d'une formation année terminale de formation. 25% sont sans emploi ou en stage de formation.

Au 15 janvier 2017, l'académie de Clermont-Ferrand compte près de 22 000 agents affectés et en activité. Dans le public, trois quarts des agents sont enseignants. Dans le privé, tous les agents gérés par le rectorat sont enseignants.

Pour décrire la performance d’un lycée, le taux de réussite au baccalauréat ne suffisant pas, le ministère de l’Education nationale proposait jusque-là 4 indicateurs : le taux de réussite et les taux d’accès de la seconde, de la première et de la terminale au baccalauréat. Il en propose un 5ème cette année, le taux de mentions.

Ce dossier est une coproduction DIRECCTE et Education Nationale sur la région Auvergne-Rhône-Alpes.

En troisième, par rapport aux garçons, les filles s'orientent moins souvent vers la voie professionnelle et l'apprentissage et plus souvent vers la voie générale et technologique. C'est dans le domaine de la production que les filles sont largement minoritaires.

En 2017, sur les 183 ensembles immobiliers des établissements publics que compte l’académie de Clermont-Ferrand, la surface cadastrale représente 3 753 611 m².

Pour le brevet 2017, le taux de réussite académique atteint 90.6 %, légèrement supérieur au national. Les modalités d'attribution du diplôme évoluent : les résultats obtenus en cours de formation sont évalués par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2016 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG).

Cette note décrit les formations et les options choisies par les élèves de la 6e à la terminale générale et technologique. Au collège, le latin est l'option la plus choisie. En seconde, deux élèves sur trois choisissent des enseignements d'exploration au profil scientifique ou technologique.

A la rentrée scolaire 2017, 520 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat, soit 6 élèves de plus qu’à la rentrée 2016.

A la rentrée scolaire 2017, le 2nd degré public et privé (hors EREA) de l’académie totalise 107 669 élèves. L’effectif était de 106 835 élèves en 2016, soit une hausse de 834 élèves (+0,8%). A la rentrée scolaire 2018, 107 960 élèves sont attendus.

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2017/2018 et les effectifs attendus aux rentrées scolaires 2018/2019, 2019/2020 et 2020/2021.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par établissements en 2017.

A la rentrée 2017, la progression amorcée en 2010 se poursuit, cette rentrée est la huitième année consécutive de hausse des effectifs. Les établissements publics et privés du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 954 élèves. Les effectifs progressent cette année de 0.8 %, soit 842 élèves de plus qu’en 2016.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins en 2017.

A la rentrée 2017, les établissements publics et privés du premier degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 118 523 élèves. Les effectifs diminuent de 0,8 %, soit 900 élèves de moins qu’en 2016.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2005.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2005.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2005.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2005.

La quasi-totalité des élèves de l'académie étudient l'anglais en première langue vivante (96%). En 5e, 4e et 3e, la seconde langue vivante est obligatoire et les trois quarts des élèves choisissent l'espagnol, contre seulement 11% pour l'allemand.

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (69%). Seul un élève sur quatre est externe, et 7.2% des élèves sont internes (300 élèves de moins qu'en 2016).

A la rentrée scolaire 2017 l’académie compte 1 567 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat.

A la rentrée 2017, les établissements publics et privés du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 950 élèves. Les effectifs progressent cette année de 0.8 %, soit 838 élèves de plus qu’en 2016.

En Auvergne, en février 2015, sept mois après leur sortie de formation, 54% des lycéens et 66% des apprentis ont un emploi. Le niveau et la spécialité de formation jouent un rôle déterminant dans l'insertion des jeunes. Obtenir son diplôme ou posséder le permis accroit aussi les chances de s'insérer.L’emploi des jeunes est souvent précaire, 57 % des apprentis ont un emploi à durée indéterminée mais seulement 26 % des lycéens.

Cette année encore, les effectifs des apprentis en Auvergne reculent, fin 2015 on recense 8 013 apprentis, soit une diminution de 2.5 %. Depuis 2013 le nombre d’apprentis recule chaque année. L’apprentissage en Auvergne propose plus de 250 formations, ainsi l’offre bien que concentrée dans la production est large et permet de se former à de nombreux métiers différents. Les entreprises embauchant des apprentis sont de petites tailles, ainsi en 2015, 70 % des apprentis sont salariés dans une structure d’au plus 10 salariés.

Liste définitive des publications de la Division Statistique et Evaluation de Clermont-Ferrand - Année scolaire 2016-2017.

Dans ce document sont présentés les effectifs d’étudiants de l’enseignement supérieur post-baccalauréat et universitaire de l’académie de Clermont-Ferrand pour l’année scolaire 2015-2016.

Ce document recense les résultats provisoires à la session 2017 du baccalauréat général, technologique et/ou professionnel pour chaque établissement, public ou privé sous contrat, de l’académie de Clermont-Ferrand.

A la session du baccalauréat de juin 2017, 11 877 candidats se sont présentés à l’examen, soit 515 nouveaux candidats. Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 89,8% à l’issue du 2nd groupe.

À la session 2017, la réussite au brevet augmente (+1.5 point) et atteint 90.6 %. Toutefois elle diminue en série professionnelle.

A la session du baccalauréat de juin 2017, 11 878 candidats se sont présentés au premier groupe d’épreuves, soit 516 nouveaux candidats. Tous baccalauréats confondus, l’académie de Clermont-Ferrand affiche un taux de réussite de 82,7% à l’issue du 1er groupe.

En février 2016, dans un contexte économique régional globalement dynamique, la situation des jeunes ayant quitté le système scolaire sept mois auparavant est plus favorable que pour l’ensemble des sortants en France. En effet, 54 % d’entre eux ont un emploi, contre 45 % au niveau national.

Page 53 se trouve un article rédigé par les rectorats de Clermont-Ferrand, Grenoble et Lyon. Selon les territoires, les collèges scolarisent des élèves d’origine sociale différente et des contrastes entre établissements se dessinent, particulièrement en milieu urbain. Dans les départements d’Auvergne-Rhône-Alpes, ces contrastes sont dans l’ensemble moins marqués qu’au niveau national.

Cette publication du ministère (DEPP) propose une cartographie de nombreux indicateurs scolaires en France ainsi que des dossiers sur des sujets plus approfondis : cette année, l'un d'eux a été réalisé par la Division Statistique et Evaluation de l'académie et porte sur la mixité sociale des collèges de Clermont-Ferrand.

Le taux de réussite au baccalauréat ne suffit pas pour décrire la performance d’un lycée. Quatre indicateurs sont donc proposés par le ministère de l’Education nationale : le taux de réussite au baccalauréat et les taux d’accès de la seconde, de la première ou de la terminale au baccalauréat.

Un nouvel indicateur décrit le profil social des élèves sur une échelle numérique. Il apporte des nuances sur le contexte plus ou moins favorisé des élèves et de nouvelles possibilités pour comparer les territoires.

Les options sont des enseignements pouvant être obligatoires ou facultatifs. Les choix d'options sont très différents selon les stades de la scolarité. Ainsi, au collège le latin domine. En seconde, les élèves ont le choix entre 15 enseignements d'exploration, en général ils en choisissent deux. En première et en terminale, dans les filières générales ou technologiques, les choix d'options sont souvent contraints par la spécialité suivie.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2015 du diplôme national du brevet au diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG).

Dans l'académie il est possible d'étudier 13 langues en présentiel ou par correspondance. L'anglais est choisi par la quasi-totalité des élèves apprenant une première langue vivante. Quelle que soit la classe la seconde langue choisie est très souvent l'espagnol. Pour la troisième langue vivante les élèves optent souvent pour l'italien.

La majorité des élèves du second degré est demi-pensionnaire (68%). Seul un élève sur quatre est externe, et 7.6% des élèves sont internes (soit 8088 élèves).

En 2016, la réussite au brevet continue sa hausse et reste légèrement supérieure au niveau national (+1.6 points). Les filles réussissent mieux en moyenne, notamment à l'écrit de français. Les territoires ont des résultats différents, ce qui ne s'explique pas entièrement par l'origine sociale des candidats.

A la rentrée scolaire 2016, 514 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat, soit 11 élèves de plus qu’à la rentrée 2015.

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2016/2017 et les effectifs attendus aux rentrées scolaires 2017/2018, 2018/2019 et 2019/2020.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins en 2016.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par établissements en 2016.

En 2016, en Auvergne 226 312 élèves sont scolarisés dans les 1 583 établissements des premier et second degrés publics et privés sous contrat. Les effectifs sont stables (- 226 élèves).

A la rentrée 2016, les établissements publics et privés du second degré de la région Auvergne accueillent 107 112 élèves. Les effectifs progressent de 0.7 % par rapport à l’an dernier. A la rentrée 2016, près de la moitié des élèves du second degré sont scolarisés dans le Puy-de-Dôme. En Auvergne, 8 élèves sur 10 du second degré sont scolarisés dans un établissement public.

A la rentrée 2016, les établissements publics et privés du second degré de l’académie de Clermont-Ferrand accueillent 107 112 élèves. Les effectifs progressent cette année de 0.7 %, soit 788 élèves de plus qu’en 2015.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2003.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2003.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2003.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2003.

A la rentrée scolaire 2016 l’académie compte 1 584 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 311 écoles, le 1er degré couvre 811 (62.5%) des 1 298 communes de l’académie.

En Auvergne, en février 2015, sept mois après leur sortie de formation, 54% des lycéens et 60% des apprentis ont un emploi. Le niveau et la spécialité de formation jouent un rôle déterminant dans l'insertion des jeunes.L’emploi des jeunes est souvent précaire, 55 % des apprentis ont un emploi à durée indéterminée mais seulement 28 % des lycéens.

Liste des publications de la Division Statistique et Evaluation - Année scolaire 2015-2016

En décembre 2014, les effectifs de l’apprentissage sont en recul de 7.5 % par rapport à l’année précédente. L’analyse des entrées en apprentissage rend compte de l’ampleur du recul, avec une baisse de 9,2 %. Depuis 2008, juste au moment de l’entrée dans la crise, les entrées en apprentissage ont reculé de 18.7 % en Auvergne.

À la session 2016, la réussite au brevet continue sa hausse et atteint un taux record de 89.2 % (+1.2 point par rapport à 2015, résultat provisoire).

Entre octobre 2015 et mars 2016 dans les établissements du 2nd degré de l'académie on dénombre : 1 332 élèves sortants, 760 entrants et 1 359 qui ont changé d'établissement et/ou de formation.

En 2013-2014, deux agents sur trois se sont absentés de leur lieu de travail au moins une fois, et ce pour des motifs variés (maladie, formation, maternité, autorisations d'absence, etc). Les absences sont différentes selon les catégories de personnels, qui ont des profils démographiques et professionnels différents.

Les indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL) sont à l'image de chaque lycée. Ils traduisent les actions et la politique du lycée en faveur de la réussite des élèves de la seconde au baccalauréat.

Tout collégien est affecté théoriquement dans un établissement public de secteur. L'objectif est de comparer les élèves qui se scolarisent dans ce collège de secteur avec ceux qui choisissent de se scolariser ailleurs, en étudiant leurs catégories socioprofessionnelles.

Au 15 janvier 2016, l'académie de Clermont-Ferrand compte environ 21 300 agents affectés et en activité. Dans le public, trois quarts des agents sont enseignants. Dans le privé, tous les agents gérés par le rectorat sont enseignants.

En série S, les filles prennent plus d’épreuves facultatives et décrochent le baccalauréat le plus souvent que les garçons grâce à ces épreuves et aux notes des travaux personnels encadrés (TPE). En corollaire, les garçons réussissent mieux que les filles aux seules épreuves obligatoires. Parmi les facteurs de réussite au baccalauréat, l’âge, plus que le sexe ou la PCS, est celui dont l’intensité est la plus importante.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2014 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion (DCG).

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2015/2016 et les effectifs attendus aux rentrées scolaires 2016/2017, 2017/2018 et 2018/2019.

A la rentrée scolaire 2015-2016, le 2nd degré public et privé (hors EREA) de l’académie totalise 106 031 élèves contre 105 292 en 2014-2015, soit une augmentation de 739 élèves (7 %). A la rentrée scolaire 2016, 106 786 élèves sont attendus.

Les options sont des enseignements pouvant être obligatoires ou facultatifs. Les choix d'options sont très différents selon les stades de la scolarité. Ainsi, au collège le latin domine. En seconde, les élèves ont le choix entre 14 enseignements d'exploration, en général ils en choisissent deux.En première et en terminale, dans les filières générales ou technologiques, les choix d'options sont souvent contraints par la spécialité suivie.

Dans l'académie il est possible d'étudier 14 langues en présentiel ou par correspondance. L'anglais est choisi par la quasi-totalité des élèves apprenant une première langue vivante. Quel que soit la classe, la seconde langue choisie est très souvent l'espagnol. Pour la troisième langue vivante les élèves optent souvent pour l'italien.

A la rentrée scolaire 2015, 503 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat, soit 25 élèves de plus qu’à la rentrée 2014.

En 2015 dans l'académie, la réussite au brevet continue sa hausse et atteint 88 % (+1.5 point par rapport au niveau national). Une session marquée par des notes élevées à l'épreuve de mathématiques en série générale et des écarts plus réduits selon l’origine sociale ou le sexe des candidats.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par établissements en 2015.

A la rentrée 2015, les établissements publics et privés du second degré de la région Auvergne accueillent 106 324 élèves. Les effectifs progressent de 0.7 % par rapport à l’an dernier. A la rentrée 2015, près de la moitié des élèves du second degré sont scolarisés dans le Puy de Dôme. En Auvergne, 8 élèves sur 10 du second degré sont scolarisés dans un établissement public.

L'hébergement (internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2015-2016.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2000.

Plus de 376 hectares de surface cadastrale et plus de 1,8 millions de m2 de surface de plancher, le parc immobilier de la région dispose de 185 ensembles immobiliers.

106 324 élèves sont scolarisés dans les établissements publics et privés sous contrat de l'académie de Clermont-Ferrand à la rentrée scolaire 2015. Ce sont donc 735 élèves de plus qui sont accueillis cette année.

En Auvergne, en février 2014, sept mois après leur sortie de formation, 54 % des lycéens et 60 % des apprentis ont un emploi. Les taux d’emploi selon les formations sont très variables. Seulement 35 % des lycéens ont un emploi à durée indéterminée. Les apprentis, sont 57 % à avoir un emploi stable.

A la rentrée scolaire 2015 l'académie compte 1 593 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 319 écoles, le 1er degré couvre 831 (63.4%) des 1 310 communes de l'académie.

8 368 candidats se sont présentés dans l'académie aux baccalauréats général et technologique. Avec 92,3 % d'admis, le taux de réussite est stable par rapport à la session de 2014.

Liste des publications de la Division Statistique Académique de Clermont-Ferrand année scolaire 2014-2015.

A la session 2015, 88 % des candidats présents de l'académie ont obtenu le brevet, soit +1.9 point par rapport à 2014.

En 2013, en Auvergne, 8 884 apprentis ont choisi l'apprentissage plutôt que la voie scolaire pour se former. Le nombre d'apprentis diminue de 1.7 % entre 2012 et 2013. La région résiste beaucoup mieux que de nombreuses régions et que la France (3.1 %). Peu à peu, les apprentis changent de profil, cette année une fois de plus, les collégiens sont moins attirés par l’apprentissage.

Entre octobre 2014 et mars 2015 dans les établissements du 2nd degré de l'académie on dénombre : 1 252 élèves sortants; 741 entrants et 1 473 qui ont changé d'établissement et/ou de formation.

La moyenne obtenue par les lycéens au baccalauréat est-elle représentative du savoir que le lycée leur a prodigué pendant leur scolarité ?

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2013 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion (DCG).

Au 1er décembre 2014, l'académie de Clermont-Ferrand compte plus de 21 000 agents affectés et en activité. Les enseignants correspondent aux trois quarts des agents du public et à la totalité des agents du privés gérés par les rectorats.

Étude de la plate-forme sanitaire et sociale d'Auvergne en collaboration inter-ministérielle : Portrait de la jeunesse rurale auvergnate à partir de nombreux indicateurs (emploi, éducation, logement, santé...)

Pourquoi l'ensemble des élèves ne parvient-il pas jusqu'au baccalauréat et quel est le rôle du lycée dans le parcours de l'élève ?

En 2013-2014, deux agents sur trois se sont absentés de leur lieu de travail au moins une fois, et ce pour des motifs variés (maladie, formation, maternité, autorisations d'absence, etc). Les absences sont différentes selon les catégories de personnels, qui ont des profils démographiques et professionnels différents.

En 2011, 46 500 étudiants sont inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur auvergnat. Leur nombre est en nette progression. Aujourd’hui, l’image du « Tanguy », ni enfant, ni adulte, qui vit chez ses parents et ne parvient pas à devenir adulte ne cadre pas avec la réalité des jeunes étudiants en Auvergne....

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2014-2015.

Les options sont des enseignements pouvant être obligatoires ou facultatifs. Les choix d'options sont très différents selon les stades de la scolarité. Ainsi, au collège le latin domine. En seconde, les élèves ont le choix entre 14 enseignements d'exploration, en général ils en choisissent deux. Par la suite, en première et en terminale, dans les filières générales ou technologiques, les choix d'options sont souvent contraints par la spécialité suivie.

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2014/2015 et les effectifs attendus aux rentrées scolaire 2015/2016, 2016/2017 et 2017/2018.

A la rentrée scolaire 2014-2015, le 2nd degré public et privé (hors EREA) de l’académie totalise 105 292 élèves contre 104 789 en 2013-2014, soit une augmentation de 503 élèves ( 0,48 % ). A la rentrée scolaire 2015, 105 517 élèves sont attendus.

Dans l'académie il est possible d'étudier 14 langues, en présentiel ou par correspondance. L’anglais est choisi par 99.8 % des élèves apprenant une première langue vivante.Quel que soit la classe, la seconde langue choisie est très souvent l'espagnol. Le choix de la troisième langue est plus hétérogène, toutefois plus de la moitié des élèves choisissent l’italien.

A la rentrée scolaire 2014, 478 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat, soit le même effectif qu'à la rentrée scolaire 2013.

En 2014, en Auvergne 225 996 élèves sont scolarisés dans les 1 606 établissements des premier et second degrés publics et privés sous contrat. Les effectifs sont en hausse (+ 207 élèves).

A la rentrée 2014, les établissements publics et privés du second degré de la région Auvergne accueillent 105 589 élèves. Les effectifs sont stables par rapport à l’an dernier. L’analyse au niveau départementale des effectifs confirme la tendance régionale. A la rentrée 2014, près de la moitié des élèves du second degré sont scolarisés dans le Puy de Dôme. En Auvergne 8 élèves sur 10 du second degré sont scolarisés dans un établissement public.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins en 2014.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Etablissements en 2014.

En juin 2014 dans l'académie, 86,2 % des candidats ont obtenu le brevet (résultats provisoires). Ce taux repart légèrement à la hausse (+1 point) et se situe au-dessus du niveau national.

En Auvergne, en février 2013, sept mois après leur sortie de formation professionnelle ou technologique en lycée, 49 % des lycéens ont un emploi. Les apprentis s'insèrent beaucoup mieux : après leur sortie de formation en centre de formation d'apprentis (CFA), 61 % des apprentis ont un emploi.

A la rentrée scolaire 2014 l'académie compte 1 608 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 332 écoles, le 1er degré couvre 833 (63.6 %) des 1 310 communes de l'académie.

7922 candidats se sont présentés dans l’académie aux baccalauréats général et technologique. Avec 92,1% d’admis, le taux de réussite est identique à celui de l’an dernier, soit une stabilité remarquable après une année 2013 exceptionnelle.

Liste des publications de la Division Statistique Académique de Clermont-Ferrand année scolaire 2013-2014.

À la session 2014, 86 % des candidats présents de l’académie ont obtenu le brevet, soit +0.8 point par rapport à 2013.

En 2012-2013, deux titulaires du public sur trois ont eu au moins une absence. Il s'agit en très grande majorité d'absences courtes, alors que ce sont les longues absences qui pèsent le plus sur le volume total de journées d'absence.

En 2012, en Auvergne, 9 041 apprentis ont choisi l'apprentissage plutôt que la voie scolaire pour accéder à un diplôme de l'enseignement professionnel ou supérieur. Le nombre d'apprentis augmente de 0,8 % entre 2011 et 2012.

Entre octobre 2013 et mars 2014 dans les établissements du 2nd degré de l'académie on dénombre : 1 311 élèves sortants; 671 entrants et 1 313 qui ont changé d'établissement et/ou de formation.

Pourquoi l'ensemble des élèves ne parvient-il pas jusqu'au baccalauréat et quel est le rôle du lycée dans le parcours de l'élève ?

Résultats IVAL 2013

Que sont devenus les bacheliers de la session 2012 à la rentrée scolaire 2012-2013 ?

Au 1er décembre 2013, 21 431 agents étaient affectés et en activité dans l'académie de Clermont-Ferrand. Dans le secteur public (85,5% de l'ensemble), trois quarts des personnels sont enseignants.

Les options sont des enseignements pouvant faire partie des enseignements obligatoires comme facultatifs. Les choix d'options sont très différents selon les stades de la scolarité. Ainsi, au collège le latin domine, En seconde, les élèves ont le choix entre 14 enseignements d'exploration, en général ils en choisissent deux. Par la suite, en première et en terminale, dans les filières générale ou technologiques, les choix d'options sont souvent contraints par la spécialité suivie.

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2013-2014.

Compte tenu de la diversité d'origine des élèves, ceux-ci ont-ils les mêmes chances de franchir la barrière de la 1ère année ?
Les formations offertes par les filières STS, IUT et universités sont-elles en adéquation avec l'origine scolaire des élèves ?
Quel baccalauréat a pour finalité de conduire au cursus sélectif, notamment des STS ?
Quel est l'ampleur de l'échec des bacheliers professionnels ?

Ce document fait le point sur les effectifs depuis 2005. Il expose les différentes composantes de la population scolarisée pour comprendre la démarche de la projection.

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2013/2014 et les effectifs attendus aux rentrées scolaire 2014/2015 et 2015/2016 .

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2012 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion (DCG).

En Auvergne, en 2013, presque tous les élèves des établissements publics et privés du second degré apprennent une première langue vivante. L'anglais est appris par la quasi-totalité des élèves. Pour la première langue vivante qui est obligatoire : l’anglais est très largement plébiscité. En deuxième langue, l’espagnol est la plus apprise. L'apprentissage d'une troisième langue concerne peu d’élèves.

A la rentrée scolaire 2013, 478 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat soit une perte de 49 élèves (-9,3 %).

En 2013, en Auvergne 225 789 élèves sont scolarisés dans les 1 621 établissements des premier et second degrés publics et privés sous contrat. Les effectifs sont en hausse (622 élèves soit 0.3 %)

À la session 2013 (résultats définitifs), 85,2% des candidats de l'académie ont obtenu leur DNB. Le taux de réussite est ainsi stable depuis 3 ans. Les résultats peuvent être contrastés selon le département ou encore le profil du candidat (sexe, retard scolaire, origine sociale).

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Etablissements en 2013.

Données sur la population estudiantine inscrite aux 2 universités de la région Auvergne et devenir des entrants en 1ère année de licence de l'année universitaire 2010-2012.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par Académie - départements - bassins en 2013.

En septembre 2013, en Auvergne, 105 120 élèves ont fait leur rentrée en second degré. Après une augmentation des effectifs de 0.6 % en 2012, les effectifs progressent encore cette année mais de 0.7 %, l’académie gagne ainsi 760 élèves par rapport à l’an dernier.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par EREA, LP ou LYC public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par LP ou LYC privé avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège public avec courbe historique depuis 2000.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré par collège privé avec courbe historique depuis 2000.

En 2013, dans l'académie de Clermont-Ferrand, 85,1% des candidats présents ont obtenu leur DNB, contre 84,5% au niveau national. Le taux de réussite varie selon le retard scolaire, l'origine sociale, le département ou encore le sexe des candidats.

A la rentrée scolaire 2013, l'académie compte 1 622 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat. Avec 1 342 écoles, le 1er degré couvre 836 des 1 310 communes de l'académie (64 %). Le 1er degré public couvre 823 communes et le privé 105 (8 %).

Liste des publications de la Division Statistique Académique de Clermont-Ferrand année scolaire 2012-2013.

A la session de juin 2013 du baccalauréat, 8 013 candidats se sont présentés aux épreuves des baccalauréats général et technologique, soit une augmentation de 191 candidats par rapport à la session de juin 2012. Le taux de réussite global de la session 2013 est de 92.1%, soit +3,5 points par rapport à 2012. Les bacheliers ont totalisé 4 269 mentions, en hausse de 23,8% par rapport à la session précédente. Les filles ont réalisé un taux de 92,9% contre 91,2% chez les garçons.

A la session de juin 2013, ce sont 12 481 candidats de l'académie de Clermont-Ferrand qui ont obtenu le DNB soit 85.1%. Ils étaient 85.2% en 2012.

L'étude des résultats des enquêtes d'insertion dans la vie active (IVA et IPA) décrit la situation en Auvergne de 10 863 jeunes (dont 6 675 lycéens et 4 188 apprentis) sur le marché de l'emploi au 1 février 2012, soit sept mois après leur sortie du système éducatif.

L'évolution des effectifs élèves du second degré départs et arrivées entre octobre 2012 et avril 2013 (second degré public et privé).

Il ne serait pas exceptionnel de proclamer un taux de réussite au baccalauréat égal à 100 %. C'est ce qui s'est passé entre la seconde et la terminale qui peut expliquer ce taux. Comprendre le parcours des élèves entre la seconde et la terminale est une nécessité pour interpréter le taux de réussite obtenu par les lycées.

Situation de l'apprentissage en Auvergne : études et résultats.

Pourquoi l'ensemble des élèves ne parvient-il pas jusqu'au baccalauréat et quel est le rôle du lycée dans le cursus de l'élève ?

Caractéristiques des élèves redoublants et influence du redoublement sur les parcours au lycée général et technologique article de la Division Statistique et Evaluation (page 39).

Au 1er décembre 2012, 21 715 personnels en activité et affectés sont dénombrés dans l'académie de Clermont-Ferrand.

Les candidats aux épreuves du baccalauréat professionnel, de la session de 2012, ont réalisé un taux brut de réussite de 82,4%.

Cette année, 527 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat soit une progression de 32 élèves (+6,5 %). Le secteur privé hors contrat enregistre une nouvelle progression à la rentrée 2012.

Le point sur les effectifs à la rentrée 2012 dans le 2nd degré public et privé et les effectifs attendus en 2013.

Evolution des effectifs dans le 1er degré à la rentrée scolaire 2012/2013 et les effectifs attendus aux rentrées scolaires 2013/2014 et 2014/2015.

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2012/2013.

A la rentrée scolaire 2012, l'académie compte 1 636 établissements des 1er et 2nd degrés public et privé sous contrat.

Un taux de réussite de 85,2% au Diplôme National du Brevet (DNB) session 2012

Quatorze langues sont étudiées dans l'académie. Presque tous les élèves apprennent l'anglais et un sur deux étudie l'espagnol. L'allemand, troisième langue la plus étudiée, a été choisi par 11% des élèves..

En 2012, en Auvergne 225 167 élèves sont scolarisés dans les 1 636 établissements des premier et second degrés publics et privés. Les effectifs sont en légère hausse (449 élèves soit 0.2 %).

Des sections européennes bien présentes dans l'Allier mais rares dans le Cantal.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré de l'académie par établissement, public et privé 2012-13.

Constat des effectifs élèves du second degré public et privé 2012-13.

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré de l'académie, des départements et des bassins, public et privé 2012-13.

Au 31 décembre 2011, l'Auvergne accueille 8 970 apprentis dont 75 dans des dispositifs d'initiation aux métiers par alternance CLIPA et DIMA Cet effectif est en hausse de 3,5 % par rapport à l'année précédente.

Situation de l'apprentissage en Auvergne : études et résultats..

En 2012, 88,3% des candidats de la série collège, 71,6% de la série technologique et 60,8% de la série professionnelle ont obtenu le Diplôme National du Brevet (DNB).

Liste des publications de la Division Statistique Académique de Clermont-Ferrand année scolaire 2011-2012

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2011 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion ( DCG ).

Les candidats aux épreuves écrites et orales des baccalauréats général et technologique, de la session de juin 2012, ont réalisé un taux brut de réussite de 89%. Plus de 9 candidats sur 10 décrochent leur titre au baccalauréat général, soit un taux de 90,4%.85,6% de candidats s'emparent du titre de bacheliers à la suite des épreuves du baccalauréat technologique.

A la session de juin 2012, ce sont 12 530 candidats de l'académie de Clermont-Ferrand qui ont obtenu le DNB soit 85.2%. Ce chiffre était de 84.9% en 2011 soit une progression de 0.3 point.

L'étude des résultats des enquêtes d'insertion dans la vie active (IVA et IPA) décrit la situation en Auvergne de 10 354 jeunes (dont 5 973 lycéens et 4 381 apprentis) sur le marché de l'emploi au 1 février 2011, soit sept mois après leur sortie du système éducatif.

Données sur la population estudiantine inscrite aux 2 universités de la région Auvergne et devenir des entrants en 1ère année de l'année universitaire 2009-2010.

Repères et indicateurs de l'académie sur :
-l'environnement économique et social de l'Auvergne ;
-les territoires éducatifs ;
-les élèves ;
-les parcours scolaires ;
-les moyens d'enseignement ;
-les ressources humaines.

L'évolution des effectifs élèves départs et arrivées entre octobre 2011 et mars 2012 (second degré public et privé).

Données sur la population estudiantine inscrite aux 2 universités de la région Auvergne et devenir des entrants en 1ère année de licence de l'année universitaire 2008-2010.

Pourquoi l'ensemble des élèves ne parvient-il pas jusqu'au baccalauréat et quel est le rôle du lycée dans le cursus de l'élève?

Les parcours de 11 128 élèves sortants de troisième générale en juin 2008 et s'inscrivant en seconde générale et technologique ou dans une formation professionnelle (sous statut scolaire ou en apprentissage) ont été étudiés. Après trois années d'observation, 73% des élèves sont diplômés (CAP, BEP, Baccalauréat).

Au cours de la période, de 1988 à 2011, la baisse des effectifs a connu une longue séquence de 17 ans allant de 1992 à 2008. Durant cette séquence, l'académie a vu le nombre de ses effectifs diminuer de 23 488 élèves.

Repères et indicateurs de l'académie sur :
-l'environnement économique et social de l'Auvergne ;
-les territoires éducatifs ;
-les élèves ;
-les parcours scolaires ;
-les moyens d'enseignement ;
-les ressources humaines.

A la rentrée 2011, les établissements du second degré de l'académie de Clermont-Ferrand [hors EREA] scolarisent un effectif d'élèves de 103391 contre 103255 en 2010, soit 136 élèves de plus. A la rentrée scolaire 2012, les effectifs de l'académie sont estimés à 103558, soit 167 élèves en plus. Dans le public, le nombre d'élèves attendus est de 81619, soit 304 élèves en plus. Dans le secteur privé, les effectifs attendus sont estimés à 21939, soit une baisse de 137 élèves.

Sur l'année 2010-2011, un peu plus de 330 000 journées d'absence ont été comptabilisées. Pour l'ensemble des titulaires, le taux d'absence s'établit à 5,6% (pour mémoire, le taux d'absence était de 5,5% sur l'année scolaire précédente).

Effectifs des personnels (en activité et affectés) de l'académie année scolaire 2011-2012, date d'observation au 1er décembre 2011

A la rentrée scolaire 2011, les établissements du premier degré ont accueilli un effectif d'élèves de 121 000 dont 45 461 élèves dans le préélémentaire. En 2011, les effectifs du premier degré sont en baisse de 446 élèves par rapport à la rentrée 2011, soit -0,37%.

En 2011, 87,1% des candidats de la série collège, 75,2% de la série technologique et 67,1% de la série professionnelle ont obtenu le Diplôme National du Brevet (DNB). La proportion de lauréats au DNB est plus faible en 2011 qu'en 2010.

Cette année, 495 élèves sont scolarisés dans des établissements privés hors contrat soit une progression de 73 élèves (+17.3%). Cette progression est due à l'ouverture d'un nouvel établissement.

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2011/2012.

En 2011, en Auvergne 224 718 élèves sont scolarisés dans les 1 645 établissements des premier et second degrés publics et privés. Si la baisse des effectifs est faible ( 329 soit -0.1%), le premier degré (-446 élèves soit -0.4%) et l'ensemble du secteur privé (-394 élèves soit -1.0%) sont les plus touchés.

A la rentrée 2011, seize langues vivantes sont étudiées dans l'académie. L'anglais est enseigné à presque tous les élèves du second degré. L'apprentissage de l'espagnol concerne un élève sur deux, celui de l'allemand un sur dix et celui de l'italien un sur vingt.

Constat des effectifs élèves du second degré public et privé

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré des établissements public et privé

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré de l'académie, des départements et des bassins, public et privé

Situation de l'apprentissage en Auvergne : études et résultats..

Sur les résultats de juin de la série collège, l'académie a perdu en un an un point de réussite au DNB (de 88,1% à 87,1%). Cette variation académique, imputable globalement aux épreuves écrites, se décline différemment au niveau des établissements.

Liste les publications du Service Statistique Académique du rectorat de l'académie de Clermont-Ferrand pour l'année scolaire 2010-2011.

L'étude des résultats des enquêtes d'insertion dans la vie active (IVA et IPA) décrit la situation en Auvergne de 10 726 jeunes (dont 6 283 lycéens et 4 443 apprentis) sur le marché de l'emploi au 1 février 2010, soit sept mois après leur sortie du système éducatif .

A la session de juin 2011, ce sont 12 183 candidats de l'académie de Clermont-Ferrand qui ont obtenu le DNB soit 84.9%. Ce chiffre était de 86.4% en 2010 soit un recul de 1.5 point.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2010 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion ( DCG ).

Un taux de réussite en évolution de 1,2 point par rapport à la session de juin 2010(87,2%).Le taux global de 88,4% ainsi obtenu traduit une tendance modérée dans l'évolution de la réussite au baccalauréat en Auvergne. Il convient de souligner que le baccalauréat technologique a franchi le seuil des 85% en restant sur une courbe ascendante depuis 4ans.

Ce document renseigne, étape par étape, sur le cheminement et le devenir des élèves depuis leur entrée en classe de 2nde jusqu'à leur inscription dans l'enseignement supérieur.

Les élèves de l'académie sont tous à moins de 30 kilomètres d'un collège. La distance pour se rendre dans un lycée général est plus importante, elle peut atteindre 70 kilomètres. Le recrutement dans les filières professionnelles ne s'effectue pas selon le domicile de l'élève (cas des collèges et des lycées généraux) ; les distances domicile / établissement peuvent être élevées.

Evolution des effectifs élèves départs et arrivées entre octobre 2010 et mars 2011 (second degré public et privé).

En 2009-2010, l'enseignement supérieur, hors université, totalise un effectif de plus de 15300. Les élèves des sections de technicien supérieur (STS), des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) et les divers post-baccalauréats représentent 40,5 % de l'ensemble de la population scolarisée.

Pourquoi l'ensemble des élèves ne parvient-il pas jusqu'au baccalauréat et quel est le rôle du lycée dans le cursus de l'élève?

Pour l'année scolaire 2009/2010, le taux de redoublement dans l'académie varie dans le premier cycle entre 2,4% (à l'issue de la classe de cinquième) et 4,5% (en troisième générale). Le taux de redoublement est plus élevé dans le second cycle général et technologique, en particulier à l'issue de la seconde où un élève sur dix redouble.

A la rentrée universitaire 2009-2010; les universités de Clermont-Ferrand totalisent un effectif d'étudiants de 29159 dont 20,1% de nouveaux entrants. Ce poids relatif des entrants fait que les universités de Clermont-Ferrand se placent, en France métropolitaine, dans les dix premières académies à avoir cet indicateur égal ou supérieur à 20. La déclinaison par université fait apparaître 20,4% à Clermont-Ferrand 2 et 19,9% à Clermont-Ferrand 1.

Au 1er décembre 2010, 22 484 personnels en activité et affectés sont dénombrés dans l'académie de Clermont-Ferrand.

Sur l'année 2009-2010, un peu plus de 330 000 journées d'absence ont été comptabilisées. Pour l'ensemble des titulaires, le taux d'absence s'établit, comme l'an dernier, à 5,5% .

Ce document est consacré au premier degré de la région d'Auvergne. Les effectifs mentionnés sont ceux scolarisés dans les écoles préélé-mentaires et élémentaires des secteurs public et privé.

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2009 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion ( DCG ).

Le taux de réussite au DNB est en hausse pour chacune des trois séries. Pour la série collège, où 59% des lauréats obtiennent une mention, il s'établit à 88%.

Ce document fait le point sur la population scolarisée dans les établissements du second degré public et privé. Les élèves sont déclinés par flux.

Analyse de la situation des langues dans l'académie. Tableaux statistiques détaillés.- Cartes sur les sections européennes (nouveauté).

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2010/2011

Effectifs élèves du second degré privé hors contrat - Evolution de 2006 à 2010

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré des établissements public et privé

Tableaux statistiques du constat des effectifs élèves du second degré de l'académie, des départements et des bassins, public et privé

Constat des effectifs élèves du second degré public et privé

L'étude des résultats des enquêtes d'insertion dans la vie active (IVA et IPA) décrit la situation en Auvergne de 11197 jeunes (dont 6847 lycéens et 4350 apprentis) sur le marché de l'emploi au 1 février 2009, soit sept mois après leur sortie du système éducatif .

Repères et indicateurs de l'académie sur :
-l'environnement économique et social de l'Auvergne ;
-les territoires éducatifs ;
-les élèves ;
-les parcours scolaires ;
-les moyens d'enseignement ;
-les ressources humaines.

8147 candidats contre 8495 en 2009, soit une baisse de 4,1 % de candidats. Le taux de réussite global s'établit à 87,2% contre 88,3% en 2009, soit une diminution de 1,1 point.

Résultats des évaluations CM2 - Académie de Clermont-Ferrand - Janvier 2010

Résultats des évaluations CE1 - Académie de Clermont-Ferrand - Mai 2010

Une trés bonne note obtenue dans une épreuve signifie que l'élève a une bonne maîtrise du programme scolaire objet de l'épreuve.La question est de savoir si cette épreuve implique un apport comparable dans une autre épreuve. Dans cette partie du document, plusieurs épreuves ont été sélectionnées par couple afin de déterminer le degré de linéarité qui peut exister entre elles.

Situation de l'apprentissage en Auvergne : études et résultats..

Evolution des effectifs élèves départs et arrivées entre octobre 2009 et mars 2010 (second degré public et privé).

Parmi les 16 456 personnels titulaires, 1 552 ont plusieurs affectations.
Les personnels les plus concernés par ces affectations multiples sont ceux affectés à titre principal en zone de remplacement.
Les affectations multiples induisent des déplacements pour les personnels, souvent plus longs dans le second degré que dans le premier degré.

Mesurer la performance est l'un des thèmes les plus importants de la société actuelle. Le système éducatif n'échappe pas à cette réalité. La réussite au baccalauréat est liée à un ensemble de facteurs dont le lycée est le maillon le plus important en terme de valeur ajoutée.

La formation professionnelle tient une place importante dans l'académie, environ 18 000 élèves par voie scolaire et 9 000 apprentis suivent une formation professionnelle initiale dans l'académie de Clermont-Ferrand en 2008/2009.

Ce document recense les effectifs élèves présents à la fin septembre 2009 dans les établissements publics et privés du premier degré.

La description statistique concerne l'ensemble du parc immobilier du 2nd degré.
Chaque composante de la structure est décrite, au niveau statistique, dans le détail.

Le Répertoire Académique des Établissements (RAE) comporte les unités pédagogiques ou administratives publiques :
- Établissements publics du second degré;
- Établissements d'enseignement supérieur;
- Organisme de consultation (CIO, CRDP) et services administratifs du Ministère de l'Education Nationale de la Recherche et de la Technologie.

Sur l'année scolaire 2008-2009, le taux d'absence des personnels de l'académie s'établit à 5,5% et diminue ainsi d'un demi-point en un an.

Ce document recense les effectifs étudiants des établissements publics et privés d'enseignement supérieur de l'académie de Clermont-Ferrand pour l'année universitaire 2008-2009

Au 15 décembre 2009, 23 038 personnels en activité et affectés sont dénombrés dans l'académie de Clermont-Ferrand.
En un an, les effectifs ont diminué de 0,2%.
Cette baisse légère masque des disparités plus ou moins importantes selon le type de personnels.

Résultats BEP session 2008

L'hébergement (Internes, demi-pensionnaires, externes) dans les établissements du second degré public et privé pour l'année scolaire 2009/2010.

L'étude des résultats des enquêtes 2008 d'insertion dans la vie active décrit la situation en Auvergne de 11300 jeunes sur le marché de l'emploi, dont 7231 lycéens et 4069 apprentis, sept mois après leur sortie du système éducatif.

Résultats CAP par établissement et spécialité.
Session 2008

Ce document recense les résultats aux examens de l'enseignement général, technologique et professionnel de l'Académie de Clermont-Ferrand pour la session 2008 du diplôme national du brevet au diplôme de comptabilité et de gestion ( DCG ).

Ce document présente une analyse des langues vivantes (LV1, LV2, LV3) choisies par les élèves du second degré public et privé en 2009-2010. Elle est accompagnée de tableaux statistiques par département, bassin de formation et établissement. Ainsi que de deux tableaux sur les 2 LV1 et les sections européennes.

Les effectifs élèves des établissements privés du 2nd degré hors contrat de l'académie augmentent à la rentré 2009

Constat des effectifs élèves du second degré

Les parcours des élèves entrés en seconde générale et technologique à la rentrée 2005 ont été étudiés.
Sans redoublement au lycée, deux élèves sur trois ont obtenu le baccalauréat général ou technologique.
La note obtenue au Diplôme National du Brevet est déterminante pour expliquer les parcours des élèves.